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小学美术《线描画中的黑白对比》说课稿

来源:教师招聘网  时间:2019-08-05 18:41:14

一、说教材

《线描画中的黑白对比》是小学美术六年级上册第4课的内容,本课属于“造型·表现”学习领域。通过本课学习,学生可以在原有的?#29616;?#22522;础上,进一步了解线描画中的黑白对比知识和形式美法则,?#24418;?#40657;白对比的美感,对促进青少年儿童掌握明暗色调整体对比关系、发展思维概括力十分有利,同时?#26448;?#25171;开学生眼界,提升学生的审美修养。

二、说学情

六年级的学生有一定的观察分析和概括表现能力,在以往线描画教学中已经积累了相关知识,初步了解直线、曲线、折线、交叉线等线条种类,对线与线之间形成的疏密、长短、粗细等对比关系并不陌生,能够运用丰富的线条表现生活中所见所闻、所感所想的事物。学生要想利用线条表现具有黑、白、灰对比关系的画面,就要了解黑、白、灰之间微妙的层次变化,掌握点、线、面的疏密排列技巧并能够灵活运用。教师可以迁移学生已有的知识经验,引导学生循序渐进地开展?#23548;?#27963;动,抓住重点解决创作中的?#23548;?#38382;题。

三、说教学目标

根据对本节课的教材分析以及学情的理解,我设定以下教学目标:

知识与技能目标:学习线描画中的黑白对比知识和形式美法则,运用点、线、面的疏密组合完成黑白对比的作品。

过程与方法目标:以合作探究的学习方式为主,能用线的粗细、长短、聚散等表现方法,画一幅具有黑白对比效果的作品。

情?#23567;?#24577;度和价值观目标:增强对民间传统文化的热爱之情以及对美术学习的兴趣,形成可?#20013;?#21457;展的意识。

四、说教学重难点

明确了教学目标,本课的重、难点就显而?#20934;?#20102;。

重点:运用点、线、面的疏密组合,展示丰富的黑白对比效果。

难点:巧妙运用黑白对比,使作品展现自己的个性特点。

五、说教法学法

《课程标准?#23567;访?#30830;指出,教学方法是美术课程最为重要的改革,坚持以“学生为本”为指导思想,给学生提供自我发展的?#25945;ǎ?#35753;学生在?#23548;?#20013;求知,在?#23548;?#20013;创造。因此,本节课?#20063;?#29992;:提问探究法、直观教学法、讨论法、多?#25945;?#36741;助等方法,引导学生在观察比较中进行自主探究。

六、说教学准备

俗话说“巧妇难为无米之炊”,好的教学准备能够提高课堂的教学效果。为此,我做了如下的准备:多?#25945;?#35838;件、基本的绘画工具?#21462;?/p>

七、说教学过程

皮亚杰曾说:“儿童是有主动性的人,所教的东西要能引起儿童的兴趣,符合他们的需要,才能有效地促进他们的发展。”针对学生特点,我设计了以下教学环节:

环节一:激趣入境,导入新课

教学是科学,更是艺术,罗丹说过“艺术就是感情”。所以,创设情景有助于激发学生的学习兴趣,从而达到事半功倍的效果。为此,我将利用多?#25945;?#25773;放视频《大自然中的黑与白》,并引导?#23500;埃?#25105;们常说,大自然是五彩?#22836;?#30340;。今天,我们一起来感受一下大自然中的黑白美?#23567;?#20320;?#24378;矗?#23427;们在色彩上有什么特点?黑白对比给我们带来什么样的视觉感受?学生观赏后回答?#22909;?#26377;?#22836;?#30340;色彩,只有简单的黑与白;对比强烈、简洁、装饰感强……学生回答后教师小结:正是由黑与白两种颜色产生的对比,带给我们这种强烈的视觉感受,现在我们就一起走进《线描画中的黑白对比》。

环节二?#21644;计?#27427;赏,探究新知

(一)认识黑白对比的美

首先,我将出示年画《门神》,引导提问:在这张线描画中有丰富的线条语言,请你找一找,这幅画中都运用了哪些线条?学生观察回答:直线、曲线,粗线、细线,长线、短线,交叉线?#21462;?#20043;后将迁移学生已有的知识经验,强调线条的丰富性在一幅好的作品中是最基本的要素之一。

在学生积极回答后?#19968;?#32473;予肯定和鼓励,并继续追问:在这张画中,作者又是如何运用线条的对比变化,来表现黑、白、灰三者之间的关系?学生思考回答,教师小结:线条的疏密、粗细、长短、曲直?#21462;?#19981;同的组织形式会产生丰富的变化,形成了画面中的黑白对比。

接着,?#19968;?#24341;导学生继续观察:找一找,在这件作品中哪个地方黑白对比最强烈?哪个地方黑、白、?#20063;?#27425;最丰富?带给你什么样的感受?学生观察回答?#22909;?#31070;的脸部、鞋子黑白对比强烈。门神的盔甲黑、白、?#20063;?#27425;很丰富……初步感受艺术?#20197;?#34920;现黑白对比关系?#20445;?#22521;养学生严谨认真的态?#21462;?/p>

(责任编辑:杨惠萍)

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