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中学地理《不同的人种》教案

来源:中国教师资格网  时间:2019-08-14 12:23:20

一、教学目标

【知识与技能】

知道三类人种的划分依据,能够根据不同的外貌特征识别不同的人种。说出三大人种的分布特点。

【过程与方法】

通过阅读地图和图片,学习从地图中获取有用地理信息的方法。

【情感态度与价值观】

树立正确的?#28304;?#20154;种的态度,感知平等和尊重他人的重要性。

二、教学重难点

【重点】

三大人种的特点和区别。

【难点】

树立正确的人种观念,懂得平等和尊重他人。

三、教学过程

?#26041;?#19968;:导入新课

播放《指环王》攻城片段,引导学生思考世界上的人种多样性,进入本课。

?#26041;?#20108;:新课教学

1.探索人种特点

展示图片:分别白、黑、黄三种人图片,学生观察图片讨论下列问题:

(1)这三种人种分别有哪些特点?

(2)他们之间有什么不同?他们在哪些方面存在差异?

(3)猜猜人种划分的依据有哪些?

学生先观察图片独立思考,然后再四人为一组讨论上述三个问题,最后小组代表发言。

教师引导学生填写下表,并总结人种划分依据和结果

2.探索人种分布

展示“世界人种的分布”图,学生读图思考:

(1)我们读图的一般步骤有哪些?

(2)指出三种人种的分布的地区?

(3)总结人种在全球分布的特点。

学生先观察图片独立思考,然后再四人为一组讨论上述三个问题,最后小组代表发言。

教师引导学生总结人种的分布特点:三大人种在世界上既有大?#27573;?#30340;集中分布区,又有小?#27573;?#30340;零星分布。

3.感受人种问题

开展“国王与奴隶”游戏,学生轮流的扮演国王与奴隶的?#24039;?#28982;后让学生根据自己的?#24039;?#35848;谈自己的感受。

教师做出总结应如何正确地看待人种。

?#26041;?#19977;:小结

师生一起回顾不同人种的特点和分布特点。

学生复述?#28304;?#19981;同人种应有的基本态?#21462;?/p>

?#26041;謁模?#20316;业

搜集不同人种的名人、英雄的故事,如黑人中的曼德拉,每人搜集2~3个。

四、板书设计

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(责任编辑:苗领娟)

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