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云南特岗教师招聘简答题【教育学篇】

来源:特岗教师招聘网  时间:2018-06-21 11:23:56

2019下教资取证成师计划

一.20世纪以后教育的特点

第一,教育的终身化

第二,教育的全民化

第三,教育的民主化

第四,教育的多元化

第五,教育?#21335;?#20195;化

二. 合格教师的职业素养

(一)思想道德素养

(1)对待事业:忠诚于人民的教育事业

(2)对待学生:热爱学生

(3)对待集体:具有团结协作的精神(4)对待自己:以身作则,为人师表

(二)知识素养

(1)政治理论修养

(2)精深的学科专业知识

(3)广博的科学文化知识

(4)必备的教育科学知识

(三)能力素养

(1)语言表达能力

(2)教育教学能力

(3)组织管理能力

(4)自?#19994;?#25511;和自我反思能力(较高的教育机智)

(四)职业心理素养

三. 教师专业发展的方法

1.观摩?#22836;治?#20248;秀教师的教学活动

2.开展微格教学

3.进行专门训练

4.反思教学经验

四. ?#24049;?#24072;生关系建立的途径与方法

1.要树立正确的学生观

2.建立教师威信

3.要善于同学生交往

4.发扬教育民主,倾听学生意见

5.提高教师自身素质

6.正?#21453;?#29702;师生矛盾

五. 生产力对教育的制约作用

1.生产力水平决定了教育发展的水平

2.生产力水平决定教育的规模和速度

3.生产力水平制约教育体制、结构的变化

4.生产力水平制约着教育的内容和手段

六. 教育与政治经济制度

(一)政治经济制度对教育的制约作用——政治经济制度决定教育的性质

1.政治经济制度决定教育的领导权

2.政治经济制度决定着受教育的权利

3.政治经济制度决定着教育目的

(二)教育对政治经济制度的影响作用

1.教育为政治经济制度培养所需要的人才

2.教育是一种影响政治经济的舆论力量

3.教育可以促进民主

七. 教育对文化发展的促进作用

1.教育具有筛选、整理、传递和保存文化的作用

2.教育具有传播和交流文化的作用

3.教育具有选择、提升文化的作用

4.教育具有更新和创造文化的作用

八. 确立我国教育目的的依据

1.特定的社会政治、经济、文化背景;

2.受教育者的身心发展规律;

3.人们的教育思想;

4.我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。

九. 影响教育制度的因素

1.社会政治制度

2.社会经济发展水平和科技发展状况

3.人口发展状况

4.青少年儿童身心发展规律

5.本国学制的历史发展和外国学制的影响

十. 确定课程目标的基本?#26041;?/p>

(1)确定教育目的

(2)确定课程目标的基本来源

(3)确定课程目标的基本取向

(4)确定课程目标

十一.简述课程标准

课程标准是课程计划的具体化,是课程计划中每门学科以纲要的?#38382;?#32534;定的、有关学科教学内容的指导性文件,也是教材编?#30784;?#25945;学、评价和考试命题的依据,是国家管理和评价课程的基础。它规定了学科的教学目的和任务,知识的?#27573;А?#28145;度和结构、教学进度以及有关教学法的基本要求。

新课程标准的基本框架:前言、课程目标、内容标准、实施建议、附录。其核心部?#36136;?#35838;程目标。

十二. 新课程改革的具体目标

1.实现课程功能的转变(核心目标)

2.体现课程结构的均衡性、综合性和选择性

3.密切课程内容与生活和时代的联系

4.改善学生的学习方式

5.建立与素质教育理念相一致的评价与考试制度

6.实行三级课程管理制度

十三. 教学过程的基本阶段

1.引发学习动机

2.领会知识

3.巩固知识

4.运用知识

5.检查知识

十四.简述班级授课制的优缺点

优点:(1)有严格地制度保证教学的正常开展,达到一定质量;(2)有利于大面积培养人才;(3)能够充分发挥教师的主导作用;(4)有利于发挥集体教育的作用。

不足:(1)难以因材施教;(2)难以形成学生的探索精神、创造能力和?#23548;?#33021;力;(3)缺乏灵活性。

十五. 一个好的班集体的特征/?#24049;?#29677;集体的形成与培养

(一)确定班集体的发展目标

(二)建立得力的班集体核心

(三)建立班集体的正常秩序

(四)组织?#38382;?#22810;样的教育活动

(五)培养正确的集体舆论与?#24049;?#30340;班风

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